תשעה תרגילים בכתיבה יוצרת סיפורים לילדים / ענת אומנסקי
שיעור זה מתחלק לשני חלקים. החלק הראשון כולל: קריאה והסברים. החלק השני כולל: תשעה תרגילי כתיבה. אשמח מאד אם תשתפו אותי בתוצרים שכתבתם. את התוצרים שלכם, תוכלו לשלוח אלי למייל:litom@litom.org ולקבל עליהם משוב.
לכתוב לילדים זה... לחשוב קצת אחרת, להתחיל לדמיין ולהתבונן בעולם מנקודות מבט מיוחדות...
לכתוב לילדים זה, נכון, זה כל מיני דברים:
כמו למשל לשוטט ולהתרוצץ בין נקודות מבט שונות ולהתרגל התבוננות מנקודות מבט שונות. כך, תאורו של עץ למשל מנקודת מבטו של העורב הנח על ענפיו או הפטריה שצומחת לרגליו מובן שיהיה שונה. לכתוב לילדים זה, להתמודד עם כאבים. כאבים פיזיים או כאבים רגשיים, כאבים כאלו שגורמים לילדים ללמוד להתמודד ולהתבגר. חשוב לנסות ולגעת גם בנושאים שדורשים פתרונות ודרכים להתמודדות, אתם תצטרכו להשתמש בהם ברוב הסיפורים שתכתבו. לכתוב לילדים זה להעיר כל מיני חלומות. חלומות פרטיים שלכם, חלומות של ילדים שאתם מכירים, חלומות של דמויות שתבראו בעתיד. איך בכלל כותבים על חלומות? איך נזכרים? איך מתעוררים? איך מגשימים? איך הופכים חלומות למציאות? איך? אתם שואלים. הדרך כמובן ארוכה. אתם ודאי תכתבו על כך עוד הרבה סיפורים, אך בינתיים, כצעד ראשון, צריך פשוט להתחיל לחשוב על כל מיני סוגים של חלומות ולהתחיל לעורר אותם. זו הסיבה, שבתרגיל השלישי אני מבקשת מכם לתרגל כתיבת מכתב למישהו שנעלם, להכניס אותו לבקבוק ולשלוח אותו על פני המים.
לכתוב לילדים זה לשבור את השגרה המשעממת שילדים רבים חווים בימינו ולהחליף אותה או את השעמום, בפיתוח הדמיון ובמציאת תוכן ועניין בכל סיטואציה, גם אם היא לכאורה – משעממת. זה להתבונן בחיי היומיום, ובאירועים לא משמעותיים לכאורה – ולהפוך אותם לאירועים בעלי תוכן ומשמעות.
לכתוב סיפורים לילדים זה להזכר בילדות שלכם, בילד שבכם, שעדיין חי ונושם בתוככם. בהמשך הקורס תלמדו להמיר הרבה מזכרונות הילדות שלכם לסיפורים נהדרים. לכתוב לילדים זה לפרוש כנפיים, לגלות ארצות מופלאות, לתכנן הרפתקאות והכי החשוב ביותר, לדרוש בשכל ולהתייעץ בלב... כלומר, לכתוב באחריות גדולה וברגישות גדולה, כי אתם כותבים בעיקר לילדים, נכון גם להורים שלהם, למורים ולגננות שלהם, לסבים ולסבתות שלהם, אך בעיקר לילדים. אלו, ישתו בצמא את הסיפורים המעצימים שתכתבו להם, ילמדו מהם ויושפעו מהם ואתם כמובן רוצים ללמוד לכתוב להם סיפורים איכותיים ובעלי משמעות נכון?
אז בואו נתחיל.
לפניכם סדרה של תשעה תרגילים שנועדו לעורר לכם את הדמיון. או בקיצור לעורר אתכם להתחיל לדמיין, לבחון נקודות מבט ולחשוב – קצת אחרת. בתרגילים תתבקשו לכתוב קטעים קצרים בנושאים שונים. קטעים קצרים עד 200 מילים. אם תכתבו קצת יותר או קצת פחות זה לא ממש משנה, מה שחשוב הוא שתטעמו את הטעם. תטעמו את טעמם של חומרי הגלם שמהם תתחילו ליצור סיפורים.
מעוניינים בקורס המלא לכתיבת ספרי ילדים?
אני מזמינה אתכם להשאיר לי פנייה באתר:
חלק 2 (תרגול)
רוצים להשתפר בכתיבה? תרגלו
אין דרך אחרת, אין קיצורי דרך.
ככל שתתרגלו יותר – תשתפרו יותר ויותר כמובן.
תרגיל 1- איך לתאר את אותו הדבר בדיוק מנקודות מבט שונות.
"לכתוב סיפורים לילדים זה לשוטט ולהתרוצץ בין נקודות מבט שונות,כדי להיות פתוח להכל" נקודות מבט שונות מאפשרות לנו ליצור תאורים שונים. מה זה להיות פתוח להכל? אתם שואלים, להיות פתוח להכל זה למשל להצליח לשכנע מישהו שגם עצים יכולים לדבר ולרקוד... כתבו קטע קצר עד 200 מילים - שיכלול שתי נקודות מבט על עץ אחד מיוחד במינו בגובה של עמוד חשמל. תאור אחד יהיה תאור של ענק גדול מימדים שמתאר את העץ ותאור שני של נמלה. גובהו של הענק הוא פי שתיים מגובהו של העמוד. גובהה של הנמלה הוא כעשרה גרגרי חול... כתבו מה רואה כל אחד בעץ מנקודת מבטו ומה הוא/היא מרגישים כלפי מה שהם רואים. אהה... וכמעט שכחתי, העץ הזה גם יודע לדבר ולרקוד...
"לכתוב סיפורים לילדים זה: זה להתמודד עם כאב להתפלש בחיבוטי נפש עם הרבה אפשר ואי אפשר".
פעמים רבות ילדים נתקלים בכאב כזה או אחר ונדרשים להתמודד אתו. המשימה למצוא פתרונות לכל בעיה או קונפליקט שתעצים את הילדים איננה משימה קלה. כתבו תקציר לסיפור בראשי פרקים בלבד (כעשר עד 15 שורות) על ילד/ה ( או על כל דמות אחרת זה יכול להיות גם פילון לצורך העניין) שנתקל בבעיה כלשהי ומחפש לה פתרון. מהי הבעיה? מהי גורמת? ומהן האפשרויות לפתרון הבעיה? -
תרגיל 3 – מכתב בבקבוק...
"לכתוב סיפורים לילדים זה: זה להעיר את החלומות שלךמשנת החורף שלהם כי כבר הגיע הקיץ. זה לכתוב מכתבים, להכניס אותם לבקבוק, לשלוח אותם על פני הים ולחכות שמישהו ימצא אותם". תארו לעצמכם דוב גדול שמתעורר משנת החורף שלו במערה ונזכר בחברתו שנעלמה לו בסופת השלג – בחורף שעבר. הוא יוצא לחפש אותה בכל מקום אפשרי אך לא מוצא אותה ולכן רוב הזמן הוא חולם על היום שבו יפגוש בה שוב והם ימשיכו לשחק ולהשתולל יחד. כשהוא כבר כמעט מתייאש הוא מחליט לכתוב לחברתו מכתב, להכניס אותו לבקבוק ולשלוח אותו על פני הנהר הקפוא שמתחיל להפשיר. כתבו מכתב בשם הדב לחברתו שנעלמה וספרו מה הוא כותב לה? כתבו מדוע וכיצד החליט הדב להכניס את המכתב לבקבוק ולשגר אותו על פני נהר הקרחונים שמפשירים והוסיפו כמובן – כיד הדמיון הטובה עליכם...
"לכתוב סיפורים לילדים זה: להתייחס לאירועים קטנים לכאורה, כאירועים משמעותיים מאד כדי לשבור את השגרה. "
כתבו קטע קצר – עד 200 מילה ותארו בו ילד שיושב משועמם בחדרו עד ש.... עד שמשהו.. או מישהו....(אתם תחליטו מה מצליח לשבור את השגרה המשעממת. מהו המשהו או המישהו הזה...?) ואיך וכיצד הוא מעורר את הילד לצאת מהשעמום?
"לכתוב סיפורים לילדים זה: להוריד את הדלי לבאר היצירה הפרטי שלך ולהעלות משם סיפורים כדי שלא ישבו בעומק, לבד בחושך ."
כתבו קטע קצר – עד 200 מילה ותארו בו אירוע קצר שאתם זוכרים מילדותכם. כתבו על אירוע שבו למשל ראיתם משהו לראשונה והתלהבתם ממנו... או על אירוע שבו קבלתם מתנה כלשהי או אירוע שבו אבדתם משהו או שהלכתם בעצמכם לאיבוד או כל זכרון אחר שבא לכם לכתוב עליו.
"לכתוב סיפורים לילדים זה: זה ללמד את עצמך איך לפרוש כנפיים. זה לשחרר את כל מה שמגבילולפרוץ גבולות. זה להרגיש חופשי זה לצאת לחרות כדי לחוותנסים."
כתבו קטע קצר – עד 200 מילה ותארו בו דמות כלשהי שאין לה כנפיים ובכל זאת היא מנסה לעוף. לדוגמה – צב שמנסה להצמיד לעצמו כנפיים כדי לעבור מחסום כלשהו או ג'ירפה שחולמת לעוף ואיכשהו מצליחה. או כל דמות אחרת שעולה בדמיונכם. אלו כנפיים מוצאת הדמות שלכם לעצמה? האם היא מצליחה לעוף...? ולאן היא מגיעה?
תרגיל 7 - ארצות מופלאות
"לכתוב סיפורים לילדים זה זה לברוא ארצות מופלאות, שטרם דרכה בהן כף רגלו של אדם. "
כתבו קטע קצר – עד 200 מילה ותארו בו ארץ מופלאה כלשהי שטרם דרכה בה כף רגלו של אדם כלשהו. איזו ארץ זו? היכן היא נמצאת? איך אפשר להגיע אליה? מי גר שם? מדוע רוצה הדמות שלכם להגיע אל הארץ הזו מה היא מקווה למצוא שם? או לחילופין, מדוע רוצה הדמות שלכם לעזוב את הארץ הזו שאף אדם לא יודע עליה... לחילופין, מי שרוצה יכול לכתוב עשר עד חמש עשרה שורות – ראשי פרקים לסיפור אפשרי.
אין כמו ילדים צעירים שאוהבים הרפתקאות.
תכננו הרפתקה יוצאת דופן במיוחד לארנב שרוצה להגיע
למקום שבו השמש הולכת לישון. כתבו בעשר שורות – ראשי פרקים לסיפור אפשרי.
תרגיל 9 - לדרוש בשכל ולהתייעץ בלב - להתמודד עם משהו שאסור...
"לכתוב סיפורים לילדים זה זה לדרוש בשכל ולהתייעץ בלב. "
כתבו קטע קצר על ילד או ילדה או דמות כלשהי אחרת שמשהו נאסר עליהם בתכלית האיסור,
אך הם בכל זאת מחליטים לעשות את מה שאסור. לדוגמה: אמה של כיפה אדומה אמרה לה בפירוש שלא לדבר עם זרים..
אך כשכיפה אדומה פגשה את הזאב, היא בכל זאת דיברה איתו למרות האיסור
מה שהוביל את הסיפור לצרות צרורות...
הקטע צריך לכלול את הדמות, את האיסור שנאסר עליה ואת הרגע, שבו היא מחליטה לעבור על האיסור. מה היא עושה (כרגיל, עד 200 מילים)?
*לתשומת לבכם: שיעור זה הוא טעימה קטנה בלבד מכל המטעמים שמחכים לכם בקורס
"סודות ויסודות הכתיבה לילדים".
חלקו הראשון של השיעור כלל הסבר קצר על חשיבות התרגול וחלקו השני של השיעור כלל תשעה תרגילי כתיבה שונים
מה הייתה מטרת התרגול?
לעורר לכם את הדמיון ולהראות לכם שגם אתם יכולים. לכל אחד ואחד מאיתנו יש יכולת לכתוב.
אפשר ללמוד, לקבל כלים, לשכלל ולשדרג אותה. מטרת התרגילים הייתה לאפשר לכם להתחיל להפליג בדמיונכם.
ככה פשוט.
האם ניתן להגיש לך את התרגילים למשוב?
בוודאי, אשמח לראות מה כתבתם ומה הרגשתם. אתם מוזמנים לכתוב אלי למייל: litom@litom.org או ליצור אתי קשר כאן
